Povinnú škôlku potrebujeme. Ale budú škôlkari dostávať neospravedlnené hodiny? pýta sa učiteľka

hovorí sa, že Slovensko má tradíciu v predškolskom vzdelávaní a Slováci sú zvyknutí dávať deti do škôlok. Súhlasíte s tým? Platí to ešte? 

Na Slovensku ako prvé vznikli detské opatrovne, ktoré plnili sociálnu funkciu – opatrovanie detí. Ale už vtedy, v 19. storočí, zistili, že tieto malé deti sú už vzdelávateľné a prví učitelia, ako napríklad Anton Rehlingen, ich začali aj vzdelávať. Bolo to dávno, no občas názory v zmysle prisudzovania skôr sociálneho poslania materskej škole pretrvávajú u verejnosti ešte aj dnes. Deti  a rodičia majú dnes o materské školy záujem, moje skúsenosti sú také, že hneď od troch rokov. Funkciou materských škôl je najmä vzdelávať. Presviedčať  o tom by sme však mali práve my – systematickou prácou, informovaním rodičov o pokrokoch detí, prezentovaním dobrých výsledkov na verejnosti. V roku 2008 boli MŠ vyňaté spod kategórie školských zariadení a stali sa školami. Postupujú podľa vzdelávacieho programu, obsahujúceho vzdelávacie štandardy, formou podobné primárnemu vzdelávaniu. Keď dieťa ukončuje materskú školu, malo by sa k nim čo možno najviac približovať, a teda byť pripravené na vstup do prvého ročníka ZŠ.

sú Slováci zvyknutí na to, že predškolské vzdelávanie je pre nich samozrejmosť? 

Dnes, žiaľ, rátajú aj s tým, že to samozrejmosť byť nemusí. Problém s kapacitami poznajú či už od známych, ale i vďaka informovanosti  médií. Keď sa rozprávam s rodičmi o možnom povinnom predškolskom vzdelávaní, sú prekvapení. Myslia si totiž, že v piatom roku je dieťa už dnes povinné navštevovať škôlku. Mnohí si to tak myslia. 

podľa iniciatívny To dá rozum bolo v roku 2017 viac ako 12-tisíc nevybavených žiadostí o prijatie do škôlky. Miesta naozaj chýbajú? Ako to pociťujete vy?

Miesta v škôlkach stále nepokrývajú dopyt. V 90. rokoch bol pokles pôrodnosti a materské školy sa rušili. Budovy sa popredali, prestavali na iné inštitúcie alebo sa nechali chátrať. Teraz veľmi chýbajú. Robia sa rekonštrukcie a prístavby, no kapacity stále nepostačujú. Ja učím v materskej škole vo veľkej obci v Nitrianskom kraji. Začiatkom októbra sme sa nasťahovali do zrekonštruovaných a pristavených priestorov. V našom prípade nám v posledných rokoch chýbalo približne desať miest. Sú však regióny, v ktorých je problém s kapacitami oveľa výraznejší. Zavedením povinného predškolského vzdelávania by sa tento nedostatok mohol prejaviť ešte viac.